Search This Blog

Showing posts with label chữa tự kỷ. Show all posts
Showing posts with label chữa tự kỷ. Show all posts

Monday, June 3, 2019

Lý do và cơ chế giúp phòng và chữa tự kỷ thông qua phòng và chữa chậm nói

ĐỂ ĐỢI AI NGHIÊN CỨU, TÔI BẮT ĐẦU TƯ DUY LIÊN TỤC BẰNG CÂU HỎI MANG TÍNH ỨNG DỤNG
  1. 100% trẻ tự kỷ chậm nói, 0% trẻ tự kỷ mà nói bình thường, trẻ chậm nói có thể thành tự kỷ. Có ngu khi phòng VIP = phòng chậm nói?
  2. 90% Trẻ tự kỷ khi 1,2,3,4,5 tháng tuổi, sơ sinh có hay quấy khóc, bất an! Các mẹ nghĩ nguyên nhân vì đâu? Chắc ko phải gene?
  3. Bạn có thấy mối liên hệ giữa tự kỷ, chậm nói với 1.Smartphone, game, tv 2.Lối sống cô lập 3.Bố mẹ Quá Lo lắng 4.Áp lực cuộc sống.
  4. Bình quân 1 ngày/tuần con chơi với bao nhiêu người/ trẻ tư khi 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 tháng tuổi? Cho mình con số đi. Môi trường con ở khi dưới 1 tuổi có được nghe nhiều lời nói không, hay là im lặng quá?
  5. http://www.awakenyouwonderfulwe.com/2019/01/ly-do-va-co-che-giup-phong-va-chua-tu.html
  6. Bỏ qua đi, bàn tính khả dụng. Cái gì cũng có gốc, chuyên gia thích bỏ qua, ta vẫn còn đầu để nghĩ.
  7. By observing and reading the body language, do you think we can predict early signs of autism, ADHD since 2,4,6 or 8 months old?
  8. By observing and reading the body language, do you think we can predict early signs of autism, ADHD since 2,4,6 or 8 months old?
  9. Ca can thiệp tự kỷ thành công có làm chúng ta nghi nghờ nguyên nhân là do rối loạn genes, não hay thực phẩm?
  10. Ca can thiệp, dạy đặc biệt tự kỷ thành công có làm chúng ta nghi nghờ nguyên nhân là do rối loạn genes, não hay thực phẩm?
  11. Còn bị gọi là trẻ tự kỷ không khi bị chuẩn đoán tự kỷ 100%, được Nuôi - Dạy đúng cách rồi chúng có thể nói, giao tiếp tốt được? Trẻ tự kỷ, được dạy và chơi, nuôi đúng cách. Kết quả: chúng nói được bình thường, giao tiếp tốt. Trẻ này còn vấn đề gì nữa ko?
  12. Dấu hiệu ban đầu là chậm nói, 100% trẻ tự kỷ 2 tuổi không nói được, và nói là Kỹ Năng Học Được của mọi trẻ.
  13. Dấu hiệu ban đầu là chậm nói, 100% trẻ tự kỷ 2 tuổi không nói được, và nói là Kỹ Năng Học Được của mọi trẻ.
  14. Dấu hiệu ban đầu là chậm nói, 100% trẻ tự kỷ 2 tuổi nói kém trong khi nói là Kỹ Năng Học Được của trẻ mà, cái gì gây tkỷ nhỉ?
  15. Do successful cases of intervention for autism and difficult speaking overthrow the ideas of the cause is by genes and brain structure?
  16. Do successful cases of intervention for autism and difficult speaking overthrow the ideas of the cause is by genes and brain structure?
  17. Đợi đến mẫu giáo thì đã muộn – vai trò của thời gian quý báu đầu đời. Vô cùng tàn nhẫn, vô cùng yêu thương – bố mẹ có thể tàn nhẫn làm con stress nặng khi yêu con.
  18. If autistic kids are taught to speak&communicate well, do they still have autism? Are there always simple ways to teach any skills!
  19. If autistic kids are taught to speak&communicate well, do they still have autism? Are there always simple ways to teach any skills!
  20. Khi cuộc sống là lãnh đạo, động viên, thành, bại, giỏi dốt, thiếu kỹ năng, thiên tài hay nhân tâm có liên quan, thì CON sẽ dạy ta! Học là vui nhặt khái niệm hay kết nối thứ biết rồi với chưa biết. Nếu vì lý do nào đó mà biết rồi có một tẹo, thì cần dạy đặc biệt, kiên trì và tuyệt vời nếu có sự hợp tác của bố mẹ. Quá lý tưởng nếu cả cộng đồng.
  21. Khi cuộc sống là nhân tâm, lãnh đạo, động viên, thuyết phục, thành, bại, giỏi dốt và thiếu kỹ năng, thiên tài đều liên quan đến nhau thì con sẽ dạy mình nhiều điều đó. Khi cuộc sống là lãnh đạo, động viên, thành, bại, giỏi dốt, thiếu kỹ năng, thiên tài hay nhân tâm có liên quan, thì CON sẽ dạy ta!
  22. Khi làm đúng hôm nay rồi, mọi thứ còn lại chỉ là phù du. Ko thể dùng nắng hôm qua/ngày mai để hong quần áo hôm nay - ĐẠO TỈNH THỨC
  23. Khổng Tử có đúng, có sai, và cũng có mất dạy không? Đạo nho của ông chả coi phụ nữ ra gì, dù ông cũng chui ra từ cái ấy, quân tử chui ra từ cái ấy. Đến 2000 năm sau, trưởng giả dởm – đệ tử của ông vẫn nhan nhản kìa.
  24. Kids with autism have poor communication/languages/react; do you think parents can predict by Observing since 2,4 or 6 months old?
  25. Là kỹ năng giao tiếp: tiếng Việt,Tiếng Anh là do môi trường, có bao giờ trong lớp tự kỷ có bé 3 tuổi nói tốt nhập học không?
  26. Nếu Là kỹ năng giao tiếp, nói tiếng Việt, tiếng Nghệ An là do môi trường, vậy tự kỷ cũng vậy vì có bao giờ trong lớp tự kỷ có bé 3 tuổi nói tốt nhập học đâu!
  27. Nếu Là kỹ năng giao tiếp, nói tiếng Việt, tiếng Nghệ An là do môi trường, vậy tự kỷ cũng vậy vì có bao giờ trong lớp tự kỷ có bé 3 tuổi nói tốt nhập học đâu!
  28. Nếu Là kỹ năng giao tiếp: tiếng Việt,Tiếng Anh là do môi trường, có bao giờ trong lớp tự kỷ có bé 3 tuổi nói tốt nhập học không?
  29. Nhờ can thiệp đúng cách:  con tự kỷ nói được tốt, giao tiếp tốt, có đủ kỹ năng của trẻ thường, thì con có còn bị tự kỷ không?
  1. Nói tiếng Thanh Hóa, Nghệ an của trẻ là do sống trong môi trường đó, chứ ko phải do gen.
  2. Nói tiếng Việt, tiếng Nhật là do môi trường, vậy tự kỷ cũng vậy vì có bao giờ trong lớp tự kỷ có bé 3 tuổi nói tốt nhập học đâu!
  3. Quỳnh búp bê Sống chung với mẹ chồng Chạy án Ân oán tình thù... Tình huống là có thật. Và ở ngoài đời trẻ gánh chịu phũ phàng hơn phim! Họ cần tu, học và thay đổi để giúp họ và con hị chứ ko phải là thêm hay thay mới.
  4. Sâu hơn, cao hơn là kỹ năng xã hội: EQ hay kỹ năng cảm xúc. Đa số trẻ tư duy tốt, chỉ có EQ là ko cao, ko hiểu lắm ẩn dụ hay aesop. Mà theo mình thì kỹ năng gì cũng học dc. Lớp đào tạo chủ yếu hướng cái đó. IQ các con có thể cao. EQ thì cực tệ. Tại sao nhỉ, với sinh viên, cử nhân hay chuyên gia tâm lý cũng vậy, EQ tỷ lệ thuận với thành công. Nó khá dài, mình thấy đó là cả quá trình, mình thấy trẻ chưa đủ vui, an toàn và đam mê để học. Trẻ cũng như ta, đều có nhu cầu, ham muốn, mong muốn và đam mê cơ bản. Có khi nào bạn chán ăn, học, chơi, làm không? Con có dấu hiệu từ chậm nói, và thiếu kỹ năng... nên tút lại mình thấy thiếu kỹ năng. Và nếu là kỹ năng, học kỹ năng, con cần yêu thương, hạnh phúc, cảm xúc và an toàn, và kết nối đa dạng với thiên nhiên và xã hội chỗ chúng sống.
  5. Sorry, what if autism, ADHD can be predicted and prevented or relieved effectively by families members as the special teachers do?
  6. sự kết nối với thiên nhiên, xã hội với môi trường đa dạng, giàu năng lượng 2. Môi trường đủ yêu thương, an toàn để dấn thân, thử và sai như một đứa trẻ. 3. Năng lực con có có lớn hơn vấn đề cần con giải quyết không? Smartphone cắt yếu tố 1, làm giảm 2 và 3.
  7. Sự phân bố nổi bật về vị trí, giới tính có gợi cho bạn gì ko? Hiểu nguyên nhân thì làm ngược lại bỏ nguyên nhân thôi!
  8. Thank you! Không có viên thuốc màu nhiệm không có phép lẽ toàn năng không có phép màu nào cả, kể cả từ thầy cúng cao tay Khi có vấn đề, tôi chỉ nghe lời dạy là ta không thể tìm ra giải pháp với tư duy và hiểu biết lúc ta tạo ra vấn đề. Nên tôi học đặt câu hỏi, kích tư duy, ... khó chịu cũng chấp nhận... sao cho ta đến hành trình của chữ Ngộ. Góc nhìn thiển cận của mình
  9.  1.Tình yêu thương sai có thể làm trẻ thần kinh. 2. Mất kết nối có thể làm trẻ có vấn đề về hành vi, ở mới khỉ hay mèo sẽ có hành vi củ khỉ hay mèo, ở nghệ an sẽ nói tiếng nghệ. 3. Mất cơ hội, khó khăn cần thiết để rèn năng lực, rèn tương tác. Nên về mặt kỹ năng mềm, EQ, hay kỹ năng xã hội. Trẻ vip cực cực yếu! 4. Đã có dấu hiệu của stress rồi mà lại còn bị stress thêm. Trẻ vùng sâu xa: 1. Tỷ lệ trên 10.000 dân về tự kỷ sẽ ít hơn rất rất nhiều. Chứ không phải 1/59 trẻ như ở Mỹ. 2. Họ sống xa nhau, ít gần chỗ náo nhiêt, ít hiểu người xuôi: nên chỉ khác nhau về hành vi: khác nhau về thói quen và hiểu biết. 3. Vùng sâu xa nhưng nhốt trong biệt phủ do lo sợ thì sẽ có vấn đề về giao tiếp và tương tác.
  10. Trẻ tự kỷ, được dạy và chơi, nuôi đúng cách. Kết quả: chúng nói được bình thường, giao tiếp tốt. Trẻ này còn vấn đề gì nữa ko?
  11. Trẻ tự kỷ, được dạy và chơi, nuôi đúng cách. Kết quả: chúng nói được bình thường, giao tiếp tốt. Trẻ này còn vấn đề gì nữa ko?
  12. Trưởng họ tưởng ngon, tưởng ngầu, suốt ngày đòi đẹp mặt; Chả có đâu, đòi đâm thành ngu đó. Chẳng qua là con thứ hàng ngàn N của Khổng Khâu thôi.
  13. Từ các ca can thiệp thành công chỉ qua dạy dỗ hay nuôi dạy, tôi nghi ngờ quan điểm genes và nghĩ ngay đến môi trường
  14. Từ các ca can thiệp thành công chỉ qua dạy dỗ hay nuôi dạy, tôi nghi ngờ quan điểm genes và nghĩ ngay đến môi trường
  15. TỰ KỶ CÓ PHÒNG VÀ CHỮA ĐƯỢC KHÔNG? Hãy phân tích để xem thất bại hiện tại của khoa học, tâm lý, y học... họ bỏ quên một thứ là cố gắng làm đơn giản hóa sự mầu nhiệm của cuộc sống và lại làm phức tạp hóa những thứ đơn giản làm mọi người lẫn lộn và vẫn không hieueur cụ thẻ nó là gì và từ đâu đến, trẻ sẽ đi về đâu Thử ngẫm về gốc của VIP, tăng động, thiên tài xem: tiếng Việt, đi xe máy, xe đạp, smartphone, máy tính... không phải đẻ ra đã có? Gd đb cũng chỉ là dạy, do cử nhân tâm lý dạy mà lại giúp được VIP, vậy nó hé lộ gì về bản chất, nguyên nhân, cơ chế của Tự Kỷ ko? Nguyên tắc, quy luật: Làm đúng thì phát triển, học tốt, nói được và làm sai thì thất bại: chậm nói, chậm hiểu, tăng động, học kém! Philogic cảm xúc! 300.000$ chắc chỉ bằng 6 con xe diễu phố thôi. Cho Hà Nội cả tỷ $ dân cũng không hân hoan vậy. Và cảm xúc qđ việc ăn, học, chơi, làm, ngủ...! Nhắc nhẹ thôi. Vì họ có thể bận chưa tiêu hết tiền nên chưa có nghiên cứu. Khi có mắt để nhìn, tai để nghe, tim để cảm, vạn tế bào của các giác quan mà không chịu dùng. Cứ đòi nghiên cứu. Nghiên cứu, nghiên cứu, nghiên cứu... mạt kiếp chả có Phật hay Te Tao Ching - Đạo Đức Kinh. Quá mầu nhiệm, quá sâu sắc, quá đơn giản mà tây còn chưa hiểu hết điều chí lý gì trong đó, sao có nghiên cứu được? Khi cuộc sống là nghệ thuật, nghệ thuật thì chỉ cảm thôi, bỏ toẹt nghiên cứu đi, bản giao hưởng Mozart, tranb Picasso, tranb Davinci... toàn đầu to bình phẩm cả trăm năm mà có thống nhất góc nhìn hay hiểu mô tê gì đâu! Cái nghệ thuật không hiểu mà chỉ cảm đáng giá trăm tỷ vnd, còn bản sao chỉ có 5$ thôi.
  16. Tự kỷ mà do genes thì vô vọng. Nếu do môi trường, đau nhưng có hy vọng cứu trẻ, ĐÃ có ca chữa thành công nhờ tương tác đúng cách!
  17. Tự kỷ mà do genes thì vô vọng. Tự Kỷ do môi trường: tuy đau nhưng có hy vọng cứu trẻ, may là có ca chữa thành công
  18. Tự kỷ mà do genes thì vô vọng. Tự Kỷ do môi trường: tuy đau nhưng có hy vọng cứu trẻ, may là có ca chữa thành công
  19. Tự kỷ, chậm nói là do thiếu kỹ năng xã hội. Hãy tham khảo thêm nhà đào tạo, diễn giả truyền cảm hứng về việc học kỹ năng nhé!
  20. Và nếu là học, khích lệ, hãy học theo đắc nhân tâm. Cử nhân can thiệp, theo mình thấy, họ dạy theo lối khích lệ nhân tâm hơn thôim đến trường quốc tế hay montessori cũng có gì đặc biệt về vật chất lắm đâu, quan trọng là nghệ thuật tương tác của cô giáo.
  21. Với thằng con, chỉ bố hay mẹ nó mới có thể làm tổn thương, đau, đánh người kia, và nó bất lực khi không làm gì được. Người ngoài cứ chỉ chửi, không động chân tay với người thân của nó mà xem!
  22. Với thiên tài, tài năng, Vip, chậm nói, hãy hỏi Chuyên Gia: 1.Tâm lý, 2.Bác sĩ, 3.Đào tạo, 4.Lãnh đạo, 5.Thiền sư, 6.Sale về Nhân Tâm, Nhu Cầu & Động lực và STRESS
  23. Yêu có thể gây đau, gây khổ và gây stress vì chỉ người yêu nhau mới có quyền, biết và có khả năng làm tổn thương nhau. Đa phần người đánh nhau trên báo mạng là trong một nhà hay một tổ chức.
Kỹ năng giải quyết vấn đề.
4 yếu tố cần lưu ý:
1. Chủ thể
2. Khách thể
3. Môi trường xung quanh
4. Tương tác của chủ thể, khách thể và môi trường.
4 yếu tố này hợp lại sẽ cho ra một hàm số với các kết quả khác nhau theo các xác suất khác nhau. Phân tích kỹ ta sẽ thấy.
Vậy tại sao dạy kỹ năng cho trẻ tự kỷ khó vậy, tại sao vẫn có ca thành công, và đa số ca thất bại. Có thể là
1. Chưa hiểu đặc điểm của vấn đề là hàm số.
2. Chưa hiểu nhu cầu cơ bản của con người. Thầy cô giúp mà bố mẹ, gia đình toàn làm ngược theo, làm ngược nhân tâm. Chủ thể VIP chưa được hiểu bởi bố mẹ: nhu cầu, tâm sinh lý, các bậc nhu cầu trong tháp nhu cầu của Maslow. Trẻ bị căng thẳng mà không biết.
3. Môi trường nghèo nàn, thiếu đa dạng, thiếu năng lượng, đồ công nghệ tràn ngập trong môi trường, hay môi trường quá căng thẳng.
4. Tương tác với môi trường ít vui, ít cảm hứng, ít đam mê. Và không tạo nên đỉnh cao của cảm xúc.
Vậy, chúng ta có thể định vị giáo viên đặc biệt nằm ở đâu. Các liệu pháp nằm ở đâu trong hàm số này. Mức độ ảnh hưởng ra sao.
Phân tích tiếp nữa sẽ thấy, có ca thành công kìa. Bỏ qua nghiên cứu đi, gì tốt cho con, cho trẻ thì tôi làm.
Hàm số này giải thích vì sao tự kỷ ở Mỹ đang tăng cao: từ 1/80 vài năm gần đây, giờ thành 1/59.
Và nếu chạy hàm này: sẽ có học kém, yếu kỹ năng, trầm cảm, thần kinh, ăn kém, ngủ kém, nghiện game, thiên tài, thành công, giỏi, dốt, bất an hay bình an trong đó.
Bằng chứng cho hàm số ư:
Tự kỷ ở Mỹ tăng cao
Ngoài ra trầm cảm tăng báo động, họ lại đổ cho kỹ thuật chuẩn đoán tốt hơn.
Rồi các thể loại tăng động, PTSD, PTD, Asperger, bệnh tự miễn, bệnh không lây nhiễm tăng đột biến.
Và biểu đô tỷ lệ chết theo các trong năm mang mẫu chung các năm, và giúp hé lộ nhiều về trạng thái của tâm trí, của stress, và của bệnh tật.
Đừng kêu tiền, đừng kêu quyền, đừng kêu danh: Micheal Jackson chết vì tự tự và nhà có quá nhiều thuốc điều trị thần kinh.
Whitney Houston, ca sĩ nhóm Linkin Park cũng chết vì tự tử.
Ceo lỡ bước, Ceo bị phá sản, sinh viên giỏi trượt thi... stress quá mức thì không rõ sẽ rơi vào biến nào!
Bố mẹ nằm ở đâu, xã hội nằm ở đâu.
Và tại sao lại thất bại, tại sao lại dạy kỹ năng cho trẻ tự kỷ khó hơn rất nhiều so với anh em họ của trẻ (anh em họ đó có thể không cần dạy, chúng tự học: từ tiếng việt, tên, kỹ năng đơn giản chăm sóc bản thân, nói nhịu, ngọng N,L, ... chúng tự học từ môi trường chúng sống.
 

Stress do 3 hormones gây ra, stress là tâm lý, đến từ nhu cầu, hành vi, môi trường, lối sống, do tham, sân, si. 

Khi vui có hormones của hạnh phúc trong não, khi stress, toàn cơ thể phủ đầy hormones: adrenalin, noradrenlin, cortisol. Các hormones này quan trọng với cơ thể, cần lượng vừa đủ, do tuyến thượng thận tiết ra là chính. Điều chỉnh các chất trong cơ thể. 

Khi cáu giận, sợ hãi, hay stress, cơ thể luôn ở sẵn sàng trạng thái: CHIẾN, BIẾN VÀ THỜ Ơ: Fight or flight, inddifference. Chiến là đánh, giận hay đánh lộn. Biến là trốn chạy. Thờ ơ với mọi thứ xung quanh. Đó là bản năng sinh tồn của động vật khi gặp nguy hiểm, giúp tồn tại. Khi stress không học được. Khi stress, hành vi đầy bản năng, lý trí cảm xúc mất hết. 

Khi cảm xúc giận lên cao, người ta có thể chiến/đánh chính người họ yêu quý. Cơn giận nguy hại. Cơ cứng, thở gấp, mặt đỏ gay. 

Trong y họcAdrenalin gây: co cứng cơ cho chiến và biến, Vã mồ hôi lạnh, nôn và buồn nôn, da xanh tím tái, thở gấp, hụt hơi, chóng mặt, đau đầu, cảm giác lo âu, sợ hãi, tăng h.ap: gây đau đầu, nhìn mờ/hoa mắt, ù tai, lo âu, bấn loạn, tức ngực, loạn nhịp tim/trống ngực, động kinh hay co giật. 

Noradrenalin: đau, nóng rát da, tê bì, yếu, cảm lạnh, nhịp tim chậm hay loạn nhịp, có vde thở, nghe, nhìn, nói và thăng bằng kém, môi tím xanh, móng tay tím, da nám/có đốm.

Td nhẹ của cortisol: trứng cá, da khô, da mỏng, bầm tím, rối loạn sắc tố da, mất ngủ, thay đổi cảm xúc/tâm trạng, tăng đổ mồ hôi (mồ hôi lạnh), đau đầu, chóng mặt, nôn và đau bụng.

Tác dụng phụ nặng của cortison: bệnh về mắt,  tăng cân nhanh, thở ngắn, trầm cảm nặng hay hành vi bất thường, co giật/động kinh, phân có máu hay nhầy, triệu chứng của viêm tụy: đau bụng trên rồi lan ra sau lưng, buồn nôn, nôn, nhịp tim nhanh, hạ kali huyết, cơ cao h.ap ác tính nặng. Lãnh đạo trong công ty cần làm nhân viên an toàn để làm việc, chứ ko phải làm việc để an toàn, có vậy sáng tạo, cống hiến, đóng góp, đam mê mới khơi ra được. Tổ chức, lớp học, gia đình là vậy. Ngược với stress, cáu giận, sợ hãi, la hét, thu mình là sự ân cần, quan tâm, bình an, vui vẻ, cười đùa.







Time for contemplation: mixing pictures to find out the cause and cure



  1. 100% of autistic kids have delayed speech, 0% of autistic kids can communicate well, So autistic kids are included in delayed speech kids, right?
  2. 100% of Autistic kids have delayed speech, 0% of autistic kids can communicate well or talk well, right? Can we prevent autism by predict and cure Delayed speech?
  3. 100% autistic kids have delayed speech, 0% of autistic kids can communicate well, So autistic kids are included in delayed speech kids, right?
  4. What if parents know the way to eradicate delayed speech for all kids, will the autism eradicate also? I see there is no autistic kids can communicate well!
  5. What if parents know the way to eradicate delayed speech for all kids and make kids master well EQ, will the autism eradicate also?
  6. All autistic kids have delayed speech or poor communication, these problems can be predicted and prevented well by parents very soon during the early months of kids. So can preventing delayed speech prevent autism?
  7. The facts make me know that by predicting, preventing poor communicating and delayed speech or poor EQ, we can predict and cure Autism, right?
  8. 100% autistic kids have delayed speech; not all delayed speech kids have autism, so can we predict, prevent autism by predict, prevent delayed speech?
  9. A stressed moment can kill a banker, A stressed moment can kill a CEO, A stressed moment can kill... There are no magic pills, no magic bullets, no magic cure Life is the continuous process that can be reversed or speed up I just know that when we have problems, we can not solve with the same mindset that created the problems. So I start with asking with the hope that together we can be awakened!
  10. ALL IN ONE, ONE IN ALL: Dear Neurologist, psychiatrist, sociologist, gastroenterologist, urologist, educators, sleep therapists, cardiologist, language therapists, educators, trainers, teachers: there is no separation in the health of heart, stomach, muscle, cognitive thinking, sleeping, hormone system: all are interdependent and under the state of mind. IT IS THE ADVANTAGES OF EASTERN PHILOSOPHY AND THE BASIC OF EASTERN TRADITIONAL MEDICINE.
  11. Any relation among autism, ADHD with 1. Isolated lifestyle. 2. Tv, game, smartphone. 3. Too worried doubted 4. Too much stress.
  12. Any relation among autism, ADHD with 1. Isolated lifestyle 2. Tv, smartphone. 3. Too worried doubted 4. Too stressed? The answer will reveal the key!
  13. Are genius, outliers or failures caused by a single factor or a continuous process that can slow, stop...? How about autism, ADHD, depression?
  14. Are genius, talented, outliers or failures caused by a single factor or a continuous process? How about autism, ADHD, depression?
  15. Are we looking for Gods or Principles? Which is governing the world?
  16. As the mind, so the behaviors As the thoughts, so the acts As the mind, so the hand As the mind, so the walk As the mind, so the eat As the mind, so the sleep As the mind, so the kind of diseases As the disease, so the genes Fail in psychology lead to illness Fail in intervention autism may lead to depression or mad Fail in small so lead to the big Psychologists said it is the job of doctors Doctors said it is the job of psychologists. They forget that all work to the mind and have the same mechanism of intervention. Some said autism is by neuro-disorder. Some blame for air Some blame for food Some blame for school Some blame for lifesaving vaccines. Sorry, forget those stupid things. First signs or early signs of all case is poor taking, poor communicating Then all the aims of intervention are teaching skills The hallmark of right intervention is the skills. How on earth all people can match poor social skills to other factors We have Hysteria It may explain their thoughts, their fear, and their anger! For example, A girl stressed from raping or her mother being beaten and killed when she failed at school It is not the job of the psychologist alone It is not the job of parents alone It is not the job of policemen alone It is not the job of the trainer alone. It is not the neuro-disorder alone. It is not the job of doctors alone. It is not the job of teachers alone. It is not the job of leaders alone! But they all give hands on the situation, then the chance of the girl fully covered is quite rare! The light in the end: there are still situations that the girl recovered so well, then she becomes so successful! (Astronaut has changed 7% of his genes when he comes back from a trip into space) As the environment so is the genes.
  17. As you see, they are poor at social skills, they cannot talk well as normal kids: language is the product of living environment - as your native language and my native language, we speak it naturally without thinking at all. We are not born with our native language, so I doubt their connection with their living environment and/or the state of mind that they can not/don't want to learn They are in the low level of this. For official test: you can test them with EQ test, and Aesop stories, metaphors, interacting, communicating or persuading. All these low-level vital skills make them never feel safe, connection to the environment: it makes them stress. Over time, it makes the downward spiral that make them more and more lack of social skills and suffer more stress. \
  18. ALL IN ONE, ONE IN ALL: Dear Neurologist, psychiatrist, sociologist, gastroenterologist, urologist, educators, sleep therapists, cardiologist, language therapists, educators, trainers, teachers: there is no separation in the health of heart, stomach, muscle, cognitive thinking, sleeping, hormone system: all are interdependent and under the state of mind. IT IS THE ADVANTAGES OF EASTERN PHILOSOPHY AND THE BASIC OF EASTERN TRADITIONAL MEDICINE.
  19. Autism, ADHD, Depression, stress, and suicide. The key of helping lies in the mechanism of medicine, lifestyle, love, anti-depression medicine, good communities, a good act, kind works; all have the same mechanism of creating happy hormones in the body: serotonin, oxytocin, and dopamine. Health comes from balancing oxytocin and dopamine. Health comes from balancing.
  20. Autism, ADHD: Sorry mother, we are wrong! It is not a refrigerator mother but refrigerator society! Right?
  21. Autism, ADHD: Sorry mother, we're wrong! It is not a refrigerator mother but is the refrigerator society and refrigerator lifestyle!
  22. Boring lifestyle is not for animals: just look close at small dogs, small cats, small chicken. Sadly, We also are from animal beings and have a social life!
  23. By observing and reading the body language, do you think we can predict early signs of autism, ADHD since 2,4,6 or 8 months old?
  24. Do successful cases of intervention for autism and difficult speaking overthrow the ideas of the cause is by genes and brain structure?
  25. Group of autistic kids is included in the group of delayed speech kids, just test it. So can we deal prevent autism by preventing delayed speech?
  26. If autistic kids are taught to speak&communicate well, do they still have autism? Are there always simple ways to teach any skills!
  27. Are there any autistic kids communicate well, talk well in special schools? I see NONE!  So can we prevent autism from preventing delayed speech?
  28. Is there any autistic kids do not have delayed speech, is there any autistic kids communicate well? Why and why not?
  29. Kids with autism have poor communication/languages/react; do you think parents can predict by Observing since 2,4 or 6 months old?
  30. Lifestyle tells the Food for mind, brain, character, spiritual life & social skill, not Money; then all results are fruits, right? Food for the mind, brain, characters, spiritual and social skills.
  31. Never I see the percent of autistic kids have delayed speech and poor EQ high like this, So I think there is something missing in the dealing.
  32. No social smiling, 2. Lack of eye contact, 3.ot responding to their name, 4. No social anticipation or Peek-A-Boo, 5.Poor visual tracking, 6.Lack of social babbling, 7. Fixation on unusual objects.
  33. Our angel kids • “You do not teach healthy kids to learn the languages: English, Japanese, Chinese, and Vietnamese... but kids can make it become their instinct. That is the nature of learning without learning, Kid under three years old never have to sit at a table to learn, but they learn every time with joy”
  34. • “Nature of learning is learning without stress, learn just with joy, enthusiasm, with love, endless energy, and participate in all intelligence. The environment just supplies Unconditioned Love, Connection – Understanding, Encourage Environment, and Chances of Building Abilities.”
  35. • “Walking, thinking, speaking native languages, studying countless skills: one-year-old kids, two-year-old kids, three-year-old kids never have to sit at the table to learn. But that time kids can learn more than anybody can imagine. Think about that before any blind intervention.”
  36. PARETO IN HEALTH/MEDICINE Remember when working with the MIND: irrational mind, the giant brain evolved for millions of years, illogical mind and Placebo effects, Neuro-plasticity, Mirror neurons, self affirmation, self-talk, nocebo effects, T1/2 of all substances, taboos, rituals, religious belief, compound effects, CONDITIONED RESPONSES, and MAGICAL ADAPTABILITY, ILLUSIVE MIND, Self healing/destroying, IRRATIONAL THINKING, Subliminal message, Marketing of luxury brand, and Hysteria: what do we feed the mind of beings everyday? And what if all of these lead to negativity or positivity? Maybe Outliers or Failures! 5 mins of rapping can affect whole life. 5 mins of abusing can make victims fear whole life 1 mins of bombing, earthquake, fear, hysterical stress the killing can affect their whole life. It creates the conditioned of Fight and Flight that they can not consciously control. They rarely joy It is said by genes So they accept it as gifts Or nobles term, not diseases Even they take more expensive medication than others. How I know they are under stress: read their behaviors, read the body language. In stress state, stress chemicals: adrenalin, noradrenalin, and cortisol will dominate the body. The effect is listed in any medical book, look closer we can see all these effects are available in kids, to some extents, the effects caused by stress chemicals are the best answer.
  37. REDEFINE OF STRESS The right definition of stress: human beings have basic human needs described by Abraham Maslow. Anything threatens of satisfying these needs will lead to Fight and Flight responses.
  38. Sorry, what if autism, ADHD can be predicted and prevented or relieved effectively by families members as the special teachers do?
  39. Sorry, what if autism, ADHD can be predicted and prevented or relieved effectively by families members as the special teachers do? Sorry, Is autism a single event or a continuous process? What does rainbow tell us, and what is the mechanism of special education?
  40. Sorry, what if autism, ADHD can be predicted and prevented or relieved effectively by families members as the special teachers do?
  41. Taboos, rituals, religious belief, compound effects, CONDITIONED RESPONSES, and MAGICAL ADAPTABILITY, ILLUSIVE MIND, Self-healing/destroying, IRRATIONAL THINKING, Subliminal message, Marketing of luxury brand, and Hysteria: what do we feed the mind of beings every day? And what if all of these lead to negativity or positivity? Maybe Outliers or Failures! 5 mins of rapping can affect whole life. 5 mins of abusing can make victims fear whole life.






























HỌC, THỰC HÀNH VÀ ĐẠT ĐƯỢC LỢI ÍCH CỦA THIỀN CHỈ TRONG TRONG 5 PHÚT

Saturday, April 13, 2019

Bàn về phòng tự kỷ, chữa tự kỷ: Aha các liệu pháp tâm lý, tương tác cho tự kỷ đều có trong giờ VUI chơi với nhau với người khác, với chó, mèo, gà, vịt ...của nhóm trẻ quê hay của chú bác chúng trong quá khứ!

3 bài giảng sẽ giúp bạn hiểu cách chăm con an nhàn mà con có kỹ năng. Có cuộc sống an nhàn mà không phải vất vả. Nuôi con theo lẽ tự nhiên nào bị bỏ quên???

Và vì sao, như thế nào mà trẻ tự kỷ, chậm nói thiếu kỹ năng. Và sao dạy can thiệp hay tạo kỹ năng cho nhóm trẻ này vất vả vậy? Không như nhóm trẻ ở quê hay các cụ ngày xưa: các con có vẻ tự lớn, tự có kỹ năng mà bố mẹ không phải quá vất vả hay bận rộn như đa số ngày nay? Lẽ tự nhiên nào bị bỏ quên. Đừng đổ cho vật chất hay sao trăng gì cả vì ta là con người với sức mạnh vô cùng của não bộ mà ta chưa khác thác hết mà.

Từ đó bạn sẽ hiểu về Phòng, tự can thiệp hay chữa sớm cho tự kỷ

Phát hiện sớm, can thiệp sớm: càng sớm cang tốt.
Các nguyên nhân, lý lẽ và lý do làm tôi tin chắc, đi ngược với các chuyên gia, và đem lại hy vọng chính đáng cho bố mẹ.

Tự kỷ không phải khuyết tật cả đời mà là do lối sống sai lầm, lối sống công nghiệp hay lối sống cô lập.

Vấn đề chính của trẻ là thiếu kỹ năng.
Học kỹ năng hiệu quả cần vui vẻ và đủ cả 5 giác quan.

Tự kỷ: Tại sao trẻ quê, bé gái, trẻ em ngày xưa là Những Kẻ Xuất Chúng? Ở quê rất hiếm nhưng Ở Mỹ tự kỷ đã tăng đến 1/60 trẻ rồi!!
Ahha, các liệu pháp tâm lý, tương tác cho tự kỷ đều có trong giờ VUI chơi với nhau với người khác, với chó, mèo, gà, vịt ...của nhóm trẻ quê hay của chú bác chúng trong quá khứ!
Sao trẻ bị tự kỷ hay không lại như là chơi xúc xắc ấy nhỉ, vấn đề cả đời đó chứ? Đẻ ra khỏe, đủ, ko vấn đề gì. Đùng cái khi 2 hay 3 tuổi bị phán coi như xong.

Mà chuyên gia với tiến sĩ cũng lạ. Nghiên cứu cái gì ko rõ, toàn phán xanh rờn rồi gân cổ bảo vệ quan điểm thất bại, quan điểm vô dụng (cái họ gọi là kiến thức có 1 giả định cố căn là khuyết tật cả đời, ko chữa, điên à mà dùng từ chữa)
Tôi chỉ biết vấn đề xuất phát từ nhỏ, không phát hiện sớm thành to, và to nữa thì vô vọng trong kiểm soát. Và thất bại toàn tập vì thứ họ cần giải quyết lớn hơn năng lực của họ rất rất nhiều.
Rồi xui chấp nhận hên sui, vui sống cả đời.




Chả thấy giáo sư, tiến sĩ đó thắc mắc.


1. Tự kỷ: hay là bác sĩ chẩn đoán, rồi cử nhân tâm lý hỗ trợ.

2. Cơ chế của hỗ trợ hay giáo dục đặc biệt đó là gì? Đích cao nhất là gì, sao đạt được đích đó sớm hơn.
3. Bố mẹ thấy không ổn dao động từ khi 1 tháng, 3 tháng, 5 tháng, 9 tháng, 12 tháng tuổi.... mà chả biết làm gì hay như thế nào. Khi thiếu kỹ năng quá, nhiều hành vi lạ quá họ cho con đi kiểm tra, nếu con dưới 2 tuổi, triệu chứng ít hay nhẹ, họ khuyên chưa rõ, chỉ chậm nói hay chậm phát triển, về TĂNG TƯƠNG TÁC VỚI CON. Và bác sĩ lại không giải thích thêm: tăng để làm gì, có giảm được tự kỷ hay phòng được tự kỷ ko? Đợi đến 36 tháng tuổi thì khá muộn vì hành vi (thể hiện trẻ bị ức chế, stress, hay khùng đó) đã quá lâu, ảnh hưởng con quá nhiều và làm cho bị tổn thương nhẹ, não đã qua giai đoạn hoàn thiện.
4. Tại sao bé trai bị cao gấp 4 lần gái?
5. Tại sao thành phố bị cao hơn nông thôn. Cái này có thể mỹ ko lưu ý vì họ có lối sống đô thị, công nghiệp lâu rồi. Còn Việt Nam quá rõ. Tỷ lệ /1000 trẻ đi. Hà Nội và xã ngoại thành xem. Cái này có thể thành luận văn nho nhỏ của cử nhân, chỉ đi lấy số liệu thống kê thôi mà. Con số cách biệt lớn vậy rất có ý nghĩa về thống kê giúp hé lộ nguyên nhân và giải pháp hay điều trị.
6. Thánh chém chuyên môn cao mở miệng là ca thành công, nghiên cứu đâu, tôi kiên nhẫn bảo check dịch tễ, lối sống đi. Nếu vênh vậy, hãy đặt câu hỏi tại sao bé gái phòng được tự kỷ? Tại sao trẻ quê lại phòng được tự kỷ? Và cơ chế tâm, sinh lý, của cái bạn đang làm là gì? Sao lại làm vậy? Tại sao, tại sao, tại sao??? Động não đi. Chả lẽ lại chửi toẹt: "Mù à, đầu để ở mông à?".Rất xin lỗi, đây là ức chế thay cho các con. Vì áp đọc vị ngôn ngữ cơ thể, tôi thấy trẻ toàn biểu hiện và hành vi của stress với: CHIẾN - BIẾN - THỜ Ơ. 
Đặc biệt rõ khi tương tác.
Không tin cứ ghi chép thống kê thủ công mà xem. Khi con giảm nghĩa là can thiệp hiệu quả hay tiến bộ.
Mong các ngài tỉnh hộ.

Sao trẻ bị tự kỷ hay không lại như là chơi xúc xắc ấy nhỉ, vấn đề cả đời đó chứ? Đẻ ra khỏe, đủ, ko vấn đề gì. Đùng cái khi 2 hay 3 tuổi bị phán coi như xong.

Mà chuyên gia với tiến sĩ cũng lạ. Nghiên cứu cái gì ko rõ, toàn phán xanh rờn rồi gân cổ bảo vệ quan điểm thất bại, quan điểm vô dụng (cái họ gọi là kiến thức có 1 giả định cố căn là khuyết tật cả đời, ko chữa, điên à mà dùng từ chữa)
Tôi chỉ biết vấn đề xuất phát từ nhỏ, không phát hiện sớm thành to, và to nữa thì vô vọng trong kiểm soát. Và thất bại toàn tập vì thứ họ cần giải quyết lớn hơn năng lực của họ rất rất nhiều.
Rồi xui chấp nhận hên sui, vui sống cả đời.

Chả thấy giáo sư, tiến sĩ đó thắc mắc.
1. Tự kỷ: hay là bác sĩ chẩn đoán, rồi cử nhân tâm lý hỗ trợ.

2. Cơ chế của hỗ trợ hay giáo dục đặc biệt đó là gì? Đích cao nhất là gì, sao đạt được đích đó sớm hơn.
3. Bố mẹ thấy không ổn dao động từ khi 1 tháng, 3 tháng, 5 tháng, 9 tháng, 12 tháng tuổi.... mà chả biết làm gì hay như thế nào. Khi thiếu kỹ năng quá, nhiều hành vi lạ quá họ cho con đi kiểm tra, nếu con dưới 2 tuổi, triệu chứng ít hay nhẹ, họ khuyên chưa rõ, chỉ chậm nói hay chậm phát triển, về TĂNG TƯƠNG TÁC VỚI CON. Và bác sĩ lại không giải thích thêm: tăng để làm gì, có giảm được tự kỷ hay phòng được tự kỷ ko? Đợi đến 36 tháng tuổi thì khá muộn vì hành vi (thể hiện trẻ bị ức chế, stress, hay khùng đó) đã quá lâu, ảnh hưởng con quá nhiều và làm cho bị tổn thương nhẹ, não đã qua giai đoạn hoàn thiện.
4. Tại sao bé trai bị cao gấp 4 lần gái?
5. Tại sao thành phố bị cao hơn nông thôn. Cái này có thể mỹ ko lưu ý vì họ có lối sống đô thị, công nghiệp lâu rồi. Còn Việt Nam quá rõ. Tỷ lệ /1000 trẻ đi. Hà Nội và xã ngoại thành xem. Cái này có thể thành luận văn nho nhỏ của cử nhân, chỉ đi lấy số liệu thống kê thôi mà. Con số cách biệt lớn vậy rất có ý nghĩa về thống kê giúp hé lộ nguyên nhân và giải pháp hay điều trị.
6. Thánh chém chuyên môn cao mở miệng là ca thành công, nghiên cứu đâu, tôi kiên nhẫn bảo check dịch tễ, lối sống đi. Nếu vênh vậy, hãy đặt câu hỏi tại sao bé gái phòng được tự kỷ? Tại sao trẻ quê lại phòng được tự kỷ? Và cơ chế tâm, sinh lý, của cái bạn đang làm là gì? Sao lại làm vậy? Tại sao, tại sao, tại sao??? Động não đi. Chả lẽ lại chửi toẹt: "Mù à, đầu để ở mông à?".Rất xin lỗi, đây là ức chế thay cho các con. Vì áp đọc vị ngôn ngữ cơ thể, tôi thấy trẻ toàn biểu hiện và hành vi của stress với: CHIẾN - BIẾN - THỜ Ơ. 
Đặc biệt rõ khi tương tác.
Không tin cứ ghi chép thống kê thủ công mà xem. Khi con giảm nghĩa là can thiệp hiệu quả hay tiến bộ.
Mong các ngài tỉnh hộ.

Web, khóa học của mình, bạn hãy tham khảo. Tự kỷ chỉ là một chương trong sách tiếng anh của mình. Khi hiểu về phát triển bản thân, rèn kỹ năng, cảm xúc, đam mê và thái độ để thành công... đa phần là thứ vô hình, tích lũy theo giờ (khoảng 10.000h với dtao tiến sĩ) cần đam mê, tò mò, khám phá.... trẻ bth 2 hay 3 tuổi có đủ lượng tích lũy 10.000h vậy. Cái quyết định là cảm xúc: VUI VUI VUI (vui = hứng thú và thấy an toàn) thì các yếu tố lượng kia được nhân gấp bội. Trẻ khác chỉ khác nhau là được chơi vui nhiều thôi. Vui khi các nhu cầu của mình được thỏa mãn. Khi bạn có nhu cầu hay muốn gì thì bạn sẽ vui là vậy. Và sau này: để đạt thứ trẻ muốn, chúng cần lượng kỹ năng nhất định để giải quyết. Trẻ bth thì giải quyết không khó, trẻ vip thiếu kỹ năng, vẫn muốn (vì nhu cầu tâm sinh lý cơ bản hay bố mẹ tạo - nếu trẻ được chiều nhiều) thì chúng sẽ khó chịu hay sân, giận: dấu hiệu là Chiến - Biến hay thờ ơ. 

Nhận diện nó, nếu có hãy xoa dịu khi nó còn bé. Như ta cũng vậy mà: stress thì ta đi mátxa, xoa bóp, thư giãn, cần xoa dịu, ôm ấp, vỗ vai, động viên. Nếu ta ko hiểu mà làm trẻ stress thêm thì phải dùng thuốc trị triệu chứng của stress. Các hormones stress trên web, bạn liệt kê tác dụng của hormon đó sẽ hiểu cơ chế tác dụng của nó, và quan sát sẽ hiểu sinh lý của nó. Và ngược lại có hormone của hạnh phúc. Bạn chỉ dùng từ - nói để thể hiện. Hay hành vi, thái độ, nét mặt, năng lượng thể hiện nó. Nên ta hay cần quan sát và cảm là vậy. Các phương pháp chỉ là công cụ để thử, chuẩn là cái gì cũng được, trong giới hạn an toàn và làm con vui học, vui chơi, vui nghịch, vui thử và vui sai, vui tương tác, vui thể hiện. Lượng đổi chất đổi. Khi tiếp thu nhiều, chơi nhiều, .... thì trẻ có dần các kỹ năng, nâng cao năng lực của chúng, vượt trên vấn đề. Nếu là genes hay não thì ngoài tầm của bố mẹ, nhưng nếu là kỹ năng thì trong tầm tay bố mẹ mà. Kệ chuyên gia nói gì, trẻ 3, 5, hay 7 tuổi mà tương tác tốt, có kỹ năng ổn, kỹ năng xã hội ổn, làm chủ cảm xúc, vui vẻ mà đi test sẽ không bao giờ bị chuẩn đoán tự kỷ.
Ở nhà không biết hết, hay đôi khi cảm xúc, suy nghĩ cá nhân che đi, chứ khi ra ngoài là rõ ngay: vì bên ngoài, nơi đông, rộng có quá nhiều thứ mới mà chúng không biết hết: cần giai đoạn đầu quan sát, học, và đánh giá. Trẻ bth đánh giá nhanh hơn và thích nghi tốt hơn nhờ kỹ năng chứ ko phải não!
Nếu chậm thì cần tăng cường. Tăng, tăng, tăng, tăng.... là kỹ năng thì không gì không thể.
Nói tiếng Việt không dễ, nói tiếng Nghệ An, tiếng anh, tiếng Hoa, tiếng arap, tiếng dân tộc cũng vậy, đi xe đạp, xe máy, oto con, xe khách, dùng kéo, dao, nĩa, đũa, mổ gà, cấy lúa, xây, làm y, dược, kinh doanh, kỹ sư xe côn, container cũng thế. Chúng ta không phải đẻ ra có. Vui là ta học được hết. Phi công chính cần 10.000h bay mà. Ta, họ học vui và vô thức. 
Kỹ năng, cơ bắp, tư duy không cho nhau được hình thành khi có thử, sai, có khích lệ thôi. Nên đôi khi lợi thế tài chính lại làm bất lợi về kỹ năng, lợi thế vật chất làm bất lợi về kỹ năng...Nguy - Cơ; thuận lợi - khó khăn, vô tâm - vất vả; vô cùng tàn nhẫn - vô cùng yêu thương; người giàu cũng khóc, phim hay kể con triệu phú hay bỏ chốn đi chơi, công chúa thích Aladin chứ không phải con của trọc phú là vậy. Kỹ năng làm chủ tình huống, cảm xúc và ..... tích lũy là vậy.



Hormon hạnh phúc mang lại niềm vui, cảm xúc không diễn tả được: xem phim, xem hành động hy sinh, tử tế, nhân văn, phim đoạt giải oscar, ... theo cơ chế vậy. Mirror neuron: khi xem vui vui ta vui, nhân vật chính được kết quả đẹp, cảnh tỏ tình hay, lãng mạn, làm người xem mê tít, hò hét như mình được tỏ tình. Ai hay cảm xúc, xem đoạn họ khổ, dù biết họ sẽ hạnh phúc vẫn khóc mà. Mirror neuron hay thần kinh gương là vậy. Nó có cơ chế học vô thức các hành vi, kỹ năng, tật, giọng của môi trường: chọn môi trường là vậy. Và theo sinh lý: ta chọn nơi nào quen thuộc, thoải mái. Để thành công, cho ta và con, đôi khi an toàn, cần bước ra khỏi vùng thoải mái đó dần dần để học, làm, thử và giao lưu với thứ mới. 

Bán hàng, đa cấp, nhảy múa, khích lệ, các thủ thuật thuyết phục đánh mạnh vào cảm xúc và niềm tin trước, không cố gắng tranh cãi logic đúng sai, vì cảm xúc làm gì có đúng sai, nó chỉ là tích lũy của phản xạ có điều kiện, rồi kết hợp tương tác, khích lệ, kích.... nên chốt sale mới cao. Túi, ví gucci, LV vài chục triệu - giá trị sử dụng đựng đồ - túi 2 triệu là ngon rồi. Đồng hồ 2 triệu thì đủ tính năng - Rolex có giá cả trăm triệu. Khi có tín đồ thì không phải thuyết phục. Tâm lý hành vi là vậy. Cả quá trình trước đó để cài cảm xúc và niềm tin thôi: mượn siêu sao bóng rổ, bóng đá, người mẫu, hoa hậu quảng cáo là vậy mà. 
Hãy nghiên cứu nó để áp dụng lên quá trình chăm con... tao loạt kỹ năng hay năng lực cho ta và con.
Không quá phức tạp. Chúc thành công.
BẠN TỈNH THỨC CHÚNG TA TUYỆT VỜI
CHA MẸ TỈNH THỨC, CON CÁI TUYỆT VỜI
THẦY CÔ TỈNH THỨC, HỌC SINH TUYỆT VỜI.
LÃNH ĐẠO TỈNH THỨC, NHÂN DÂN TUYỆT VỜI LÀ VẬY.






Tham khảo








Bàn về phòng tự kỷ, chữa tự kỷ: Aha các liệu pháp tâm lý, tương tác cho tự kỷ đều có trong giờ VUI chơi với nhau với người khác, với chó, mèo, gà, vịt ...của nhóm trẻ quê hay của chú bác chúng trong quá khứ!

3 bài giảng sẽ giúp bạn hiểu cách chăm con an nhàn mà con có kỹ năng. Có cuộc sống an nhàn mà không phải vất vả. Nuôi con theo lẽ tự nhiên nào bị bỏ quên???

Và vì sao, như thế nào mà trẻ tự kỷ, chậm nói thiếu kỹ năng. Và sao dạy can thiệp hay tạo kỹ năng cho nhóm trẻ này vất vả vậy? Không như nhóm trẻ ở quê hay các cụ ngày xưa: các con có vẻ tự lớn, tự có kỹ năng mà bố mẹ không phải quá vất vả hay bận rộn như đa số ngày nay? Lẽ tự nhiên nào bị bỏ quên. Đừng đổ cho vật chất hay sao trăng gì cả vì ta là con người với sức mạnh vô cùng của não bộ mà ta chưa khác thác hết mà.

Từ đó bạn sẽ hiểu về Phòng, tự can thiệp hay chữa sớm cho tự kỷ

Phát hiện sớm, can thiệp sớm: càng sớm cang tốt.
Các nguyên nhân, lý lẽ và lý do làm tôi tin chắc, đi ngược với các chuyên gia, và đem lại hy vọng chính đáng cho bố mẹ.

Tự kỷ không phải khuyết tật cả đời mà là do lối sống sai lầm, lối sống công nghiệp hay lối sống cô lập.

Vấn đề chính của trẻ là thiếu kỹ năng.
Học kỹ năng hiệu quả cần vui vẻ và đủ cả 5 giác quan.

Tự kỷ: Tại sao trẻ quê, bé gái, trẻ em ngày xưa là Những Kẻ Xuất Chúng? Ở quê rất hiếm nhưng Ở Mỹ tự kỷ đã tăng đến 1/60 trẻ rồi!!
Ahha, các liệu pháp tâm lý, tương tác cho tự kỷ đều có trong giờ VUI chơi với nhau với người khác, với chó, mèo, gà, vịt ...của nhóm trẻ quê hay của chú bác chúng trong quá khứ!
Sao trẻ bị tự kỷ hay không lại như là chơi xúc xắc ấy nhỉ, vấn đề cả đời đó chứ? Đẻ ra khỏe, đủ, ko vấn đề gì. Đùng cái khi 2 hay 3 tuổi bị phán coi như xong.

Mà chuyên gia với tiến sĩ cũng lạ. Nghiên cứu cái gì ko rõ, toàn phán xanh rờn rồi gân cổ bảo vệ quan điểm thất bại, quan điểm vô dụng (cái họ gọi là kiến thức có 1 giả định cố căn là khuyết tật cả đời, ko chữa, điên à mà dùng từ chữa)
Tôi chỉ biết vấn đề xuất phát từ nhỏ, không phát hiện sớm thành to, và to nữa thì vô vọng trong kiểm soát. Và thất bại toàn tập vì thứ họ cần giải quyết lớn hơn năng lực của họ rất rất nhiều.
Rồi xui chấp nhận hên sui, vui sống cả đời.


Chả thấy giáo sư, tiến sĩ đó thắc mắc.


1. Tự kỷ: hay là bác sĩ chẩn đoán, rồi cử nhân tâm lý hỗ trợ.

2. Cơ chế của hỗ trợ hay giáo dục đặc biệt đó là gì? Đích cao nhất là gì, sao đạt được đích đó sớm hơn.
3. Bố mẹ thấy không ổn dao động từ khi 1 tháng, 3 tháng, 5 tháng, 9 tháng, 12 tháng tuổi.... mà chả biết làm gì hay như thế nào. Khi thiếu kỹ năng quá, nhiều hành vi lạ quá họ cho con đi kiểm tra, nếu con dưới 2 tuổi, triệu chứng ít hay nhẹ, họ khuyên chưa rõ, chỉ chậm nói hay chậm phát triển, về TĂNG TƯƠNG TÁC VỚI CON. Và bác sĩ lại không giải thích thêm: tăng để làm gì, có giảm được tự kỷ hay phòng được tự kỷ ko? Đợi đến 36 tháng tuổi thì khá muộn vì hành vi (thể hiện trẻ bị ức chế, stress, hay khùng đó) đã quá lâu, ảnh hưởng con quá nhiều và làm cho bị tổn thương nhẹ, não đã qua giai đoạn hoàn thiện.
4. Tại sao bé trai bị cao gấp 4 lần gái?
5. Tại sao thành phố bị cao hơn nông thôn. Cái này có thể mỹ ko lưu ý vì họ có lối sống đô thị, công nghiệp lâu rồi. Còn Việt Nam quá rõ. Tỷ lệ /1000 trẻ đi. Hà Nội và xã ngoại thành xem. Cái này có thể thành luận văn nho nhỏ của cử nhân, chỉ đi lấy số liệu thống kê thôi mà. Con số cách biệt lớn vậy rất có ý nghĩa về thống kê giúp hé lộ nguyên nhân và giải pháp hay điều trị.
6. Thánh chém chuyên môn cao mở miệng là ca thành công, nghiên cứu đâu, tôi kiên nhẫn bảo check dịch tễ, lối sống đi. Nếu vênh vậy, hãy đặt câu hỏi tại sao bé gái phòng được tự kỷ? Tại sao trẻ quê lại phòng được tự kỷ? Và cơ chế tâm, sinh lý, của cái bạn đang làm là gì? Sao lại làm vậy? Tại sao, tại sao, tại sao??? Động não đi. Chả lẽ lại chửi toẹt: "Mù à, đầu để ở mông à?".Rất xin lỗi, đây là ức chế thay cho các con. Vì áp đọc vị ngôn ngữ cơ thể, tôi thấy trẻ toàn biểu hiện và hành vi của stress với: CHIẾN - BIẾN - THỜ Ơ. 
Đặc biệt rõ khi tương tác.
Không tin cứ ghi chép thống kê thủ công mà xem. Khi con giảm nghĩa là can thiệp hiệu quả hay tiến bộ.
Mong các ngài tỉnh hộ.

Sao trẻ bị tự kỷ hay không lại như là chơi xúc xắc ấy nhỉ, vấn đề cả đời đó chứ? Đẻ ra khỏe, đủ, ko vấn đề gì. Đùng cái khi 2 hay 3 tuổi bị phán coi như xong.

Mà chuyên gia với tiến sĩ cũng lạ. Nghiên cứu cái gì ko rõ, toàn phán xanh rờn rồi gân cổ bảo vệ quan điểm thất bại, quan điểm vô dụng (cái họ gọi là kiến thức có 1 giả định cố căn là khuyết tật cả đời, ko chữa, điên à mà dùng từ chữa)
Tôi chỉ biết vấn đề xuất phát từ nhỏ, không phát hiện sớm thành to, và to nữa thì vô vọng trong kiểm soát. Và thất bại toàn tập vì thứ họ cần giải quyết lớn hơn năng lực của họ rất rất nhiều.
Rồi xui chấp nhận hên sui, vui sống cả đời.

Chả thấy giáo sư, tiến sĩ đó thắc mắc.
1. Tự kỷ: hay là bác sĩ chẩn đoán, rồi cử nhân tâm lý hỗ trợ.

2. Cơ chế của hỗ trợ hay giáo dục đặc biệt đó là gì? Đích cao nhất là gì, sao đạt được đích đó sớm hơn.
3. Bố mẹ thấy không ổn dao động từ khi 1 tháng, 3 tháng, 5 tháng, 9 tháng, 12 tháng tuổi.... mà chả biết làm gì hay như thế nào. Khi thiếu kỹ năng quá, nhiều hành vi lạ quá họ cho con đi kiểm tra, nếu con dưới 2 tuổi, triệu chứng ít hay nhẹ, họ khuyên chưa rõ, chỉ chậm nói hay chậm phát triển, về TĂNG TƯƠNG TÁC VỚI CON. Và bác sĩ lại không giải thích thêm: tăng để làm gì, có giảm được tự kỷ hay phòng được tự kỷ ko? Đợi đến 36 tháng tuổi thì khá muộn vì hành vi (thể hiện trẻ bị ức chế, stress, hay khùng đó) đã quá lâu, ảnh hưởng con quá nhiều và làm cho bị tổn thương nhẹ, não đã qua giai đoạn hoàn thiện.
4. Tại sao bé trai bị cao gấp 4 lần gái?
5. Tại sao thành phố bị cao hơn nông thôn. Cái này có thể mỹ ko lưu ý vì họ có lối sống đô thị, công nghiệp lâu rồi. Còn Việt Nam quá rõ. Tỷ lệ /1000 trẻ đi. Hà Nội và xã ngoại thành xem. Cái này có thể thành luận văn nho nhỏ của cử nhân, chỉ đi lấy số liệu thống kê thôi mà. Con số cách biệt lớn vậy rất có ý nghĩa về thống kê giúp hé lộ nguyên nhân và giải pháp hay điều trị.
6. Thánh chém chuyên môn cao mở miệng là ca thành công, nghiên cứu đâu, tôi kiên nhẫn bảo check dịch tễ, lối sống đi. Nếu vênh vậy, hãy đặt câu hỏi tại sao bé gái phòng được tự kỷ? Tại sao trẻ quê lại phòng được tự kỷ? Và cơ chế tâm, sinh lý, của cái bạn đang làm là gì? Sao lại làm vậy? Tại sao, tại sao, tại sao??? Động não đi. Chả lẽ lại chửi toẹt: "Mù à, đầu để ở mông à?".Rất xin lỗi, đây là ức chế thay cho các con. Vì áp đọc vị ngôn ngữ cơ thể, tôi thấy trẻ toàn biểu hiện và hành vi của stress với: CHIẾN - BIẾN - THỜ Ơ. 
Đặc biệt rõ khi tương tác.
Không tin cứ ghi chép thống kê thủ công mà xem. Khi con giảm nghĩa là can thiệp hiệu quả hay tiến bộ.
Mong các ngài tỉnh hộ.

Web, khóa học của mình, bạn hãy tham khảo. Tự kỷ chỉ là một chương trong sách tiếng anh của mình. Khi hiểu về phát triển bản thân, rèn kỹ năng, cảm xúc, đam mê và thái độ để thành công... đa phần là thứ vô hình, tích lũy theo giờ (khoảng 10.000h với dtao tiến sĩ) cần đam mê, tò mò, khám phá.... trẻ bth 2 hay 3 tuổi có đủ lượng tích lũy 10.000h vậy. Cái quyết định là cảm xúc: VUI VUI VUI (vui = hứng thú và thấy an toàn) thì các yếu tố lượng kia được nhân gấp bội. Trẻ khác chỉ khác nhau là được chơi vui nhiều thôi. Vui khi các nhu cầu của mình được thỏa mãn. Khi bạn có nhu cầu hay muốn gì thì bạn sẽ vui là vậy. Và sau này: để đạt thứ trẻ muốn, chúng cần lượng kỹ năng nhất định để giải quyết. Trẻ bth thì giải quyết không khó, trẻ vip thiếu kỹ năng, vẫn muốn (vì nhu cầu tâm sinh lý cơ bản hay bố mẹ tạo - nếu trẻ được chiều nhiều) thì chúng sẽ khó chịu hay sân, giận: dấu hiệu là Chiến - Biến hay thờ ơ. 

Nhận diện nó, nếu có hãy xoa dịu khi nó còn bé. Như ta cũng vậy mà: stress thì ta đi mátxa, xoa bóp, thư giãn, cần xoa dịu, ôm ấp, vỗ vai, động viên. Nếu ta ko hiểu mà làm trẻ stress thêm thì phải dùng thuốc trị triệu chứng của stress. Các hormones stress trên web, bạn liệt kê tác dụng của hormon đó sẽ hiểu cơ chế tác dụng của nó, và quan sát sẽ hiểu sinh lý của nó. Và ngược lại có hormone của hạnh phúc. Bạn chỉ dùng từ - nói để thể hiện. Hay hành vi, thái độ, nét mặt, năng lượng thể hiện nó. Nên ta hay cần quan sát và cảm là vậy. Các phương pháp chỉ là công cụ để thử, chuẩn là cái gì cũng được, trong giới hạn an toàn và làm con vui học, vui chơi, vui nghịch, vui thử và vui sai, vui tương tác, vui thể hiện. Lượng đổi chất đổi. Khi tiếp thu nhiều, chơi nhiều, .... thì trẻ có dần các kỹ năng, nâng cao năng lực của chúng, vượt trên vấn đề. Nếu là genes hay não thì ngoài tầm của bố mẹ, nhưng nếu là kỹ năng thì trong tầm tay bố mẹ mà. Kệ chuyên gia nói gì, trẻ 3, 5, hay 7 tuổi mà tương tác tốt, có kỹ năng ổn, kỹ năng xã hội ổn, làm chủ cảm xúc, vui vẻ mà đi test sẽ không bao giờ bị chuẩn đoán tự kỷ.
Ở nhà không biết hết, hay đôi khi cảm xúc, suy nghĩ cá nhân che đi, chứ khi ra ngoài là rõ ngay: vì bên ngoài, nơi đông, rộng có quá nhiều thứ mới mà chúng không biết hết: cần giai đoạn đầu quan sát, học, và đánh giá. Trẻ bth đánh giá nhanh hơn và thích nghi tốt hơn nhờ kỹ năng chứ ko phải não!
Nếu chậm thì cần tăng cường. Tăng, tăng, tăng, tăng.... là kỹ năng thì không gì không thể.
Nói tiếng Việt không dễ, nói tiếng Nghệ An, tiếng anh, tiếng Hoa, tiếng arap, tiếng dân tộc cũng vậy, đi xe đạp, xe máy, oto con, xe khách, dùng kéo, dao, nĩa, đũa, mổ gà, cấy lúa, xây, làm y, dược, kinh doanh, kỹ sư xe côn, container cũng thế. Chúng ta không phải đẻ ra có. Vui là ta học được hết. Phi công chính cần 10.000h bay mà. Ta, họ học vui và vô thức. 
Kỹ năng, cơ bắp, tư duy không cho nhau được hình thành khi có thử, sai, có khích lệ thôi. Nên đôi khi lợi thế tài chính lại làm bất lợi về kỹ năng, lợi thế vật chất làm bất lợi về kỹ năng...Nguy - Cơ; thuận lợi - khó khăn, vô tâm - vất vả; vô cùng tàn nhẫn - vô cùng yêu thương; người giàu cũng khóc, phim hay kể con triệu phú hay bỏ chốn đi chơi, công chúa thích Aladin chứ không phải con của trọc phú là vậy. Kỹ năng làm chủ tình huống, cảm xúc và ..... tích lũy là vậy.



Hormon hạnh phúc mang lại niềm vui, cảm xúc không diễn tả được: xem phim, xem hành động hy sinh, tử tế, nhân văn, phim đoạt giải oscar, ... theo cơ chế vậy. Mirror neuron: khi xem vui vui ta vui, nhân vật chính được kết quả đẹp, cảnh tỏ tình hay, lãng mạn, làm người xem mê tít, hò hét như mình được tỏ tình. Ai hay cảm xúc, xem đoạn họ khổ, dù biết họ sẽ hạnh phúc vẫn khóc mà. Mirror neuron hay thần kinh gương là vậy. Nó có cơ chế học vô thức các hành vi, kỹ năng, tật, giọng của môi trường: chọn môi trường là vậy. Và theo sinh lý: ta chọn nơi nào quen thuộc, thoải mái. Để thành công, cho ta và con, đôi khi an toàn, cần bước ra khỏi vùng thoải mái đó dần dần để học, làm, thử và giao lưu với thứ mới. 

Bán hàng, đa cấp, nhảy múa, khích lệ, các thủ thuật thuyết phục đánh mạnh vào cảm xúc và niềm tin trước, không cố gắng tranh cãi logic đúng sai, vì cảm xúc làm gì có đúng sai, nó chỉ là tích lũy của phản xạ có điều kiện, rồi kết hợp tương tác, khích lệ, kích.... nên chốt sale mới cao. Túi, ví gucci, LV vài chục triệu - giá trị sử dụng đựng đồ - túi 2 triệu là ngon rồi. Đồng hồ 2 triệu thì đủ tính năng - Rolex có giá cả trăm triệu. Khi có tín đồ thì không phải thuyết phục. Tâm lý hành vi là vậy. Cả quá trình trước đó để cài cảm xúc và niềm tin thôi: mượn siêu sao bóng rổ, bóng đá, người mẫu, hoa hậu quảng cáo là vậy mà. 
Hãy nghiên cứu nó để áp dụng lên quá trình chăm con... tao loạt kỹ năng hay năng lực cho ta và con.
Không quá phức tạp. Chúc thành công.
BẠN TỈNH THỨC CHÚNG TA TUYỆT VỜI
CHA MẸ TỈNH THỨC, CON CÁI TUYỆT VỜI
THẦY CÔ TỈNH THỨC, HỌC SINH TUYỆT VỜI.
LÃNH ĐẠO TỈNH THỨC, NHÂN DÂN TUYỆT VỜI LÀ VẬY.






Tham khảo






Hỗ trợ phòng và chữa Covid

30 phút tự vỗ, tự vỗ Lưng, Ngực cho hạ Sốt, giảm Ho, thông phổi, nhẹ và hết dần khó thở. TỰ THÔNG KINH MẠCH, MẠNH, hoạt khí huyết, BỔ PHỔI. Tự sơ CỨU KHÓ THỞ. Tự làm hàng ngày sẽ hết bệnh nền.

👉Vỗ lưng, ngực giải quyết hết điểm tắc, điểm gây yếutrong phổi, phòng và chữa cúm, viêm phế quản, COPD, hen, Corona. Vỗ nhẹ, đều đúng cách giúp em phổi, nhẹ phổi hay bổ phổi.

CÁCH LÀM: Xòe hay khum tay, lót khăn ở chỗ vỗ. Đấm rung hay vỗ êm, dễ chịu: Như là đấm, đập êm vào lưng, ngực, như vỗ ho, tẩm quất có lót khăn cho khỏi rát, đỏ da. Khắp lưng, lưu ý vùng lưng nối với cổ và 2 đáy phổi - đoạn cuối của xương sườn.  Đập rung thấy êm, hết đau tức, bình thường thì thôi. Tầm 10 - 30 phút hay lâu hơn. Nhiều người hết khó thở sau thời gian thực hành đều đặn vài ngày.

Tự xử lý khó thở, ho, và các bài tập khỏe: có nhiều người cần/được cứu đó. Khi trẻ ho đờm, người hen, người già, sặc, khó thở vẫn được chăm như vậy, một kỹ thuật đơn giản cực hữu ích. Làm cho F0 thì lâu hơn, cảm giác dễ chịu là đích, duy trì tiếp. Cảm giác đó nói PHỔI đang được bổ hay thông.


Để hồi phục nhanh F0, hậu F0, với người bệnh mãn tính (bệnh nền) lưu ý cân nặng, chiều cao, dinh dưỡng (kcal)

Thuốc TỰ NHIÊN cho khỏi đau, phục hồi, đỡ mệt của của tiêm vac, bị F0,  sốt: LÀ đường, sữa, ăn, uống đủ dinh dưỡng: cam, chanh, dừa, đường, sữa pha ngon ngọt uống, đặc biệt khi khó ăn.

🖐 ĂN, UỐNG: Khi tăng 1 độ, cơ thể tăng chuyển hóa 6%, chuột nhiễm biến thể delta trong phòng thí nghiệm giảm 4,9% - 7% khối lương cơ thể so vơie chuột nhiễm biến chủng khác - theo nguồn Vietnamnet.

Có bạn bảo không ăn được?

ốm đắng miệng ai chả biết.

Là con người với bộn bề lo lắng, sợ hãi, cân sụt nhanh hơn. Hay yếu nhanh hơn. Giải pháp ngoài thuốc, hỗ trợ, tăng cường sức khỏe tạng, còn lưu ý đủ yếu tố năng lượng đầu vào. Khi ốm, đường, đồ ngọt đáp ứng được tiêu chí ngọt, dễ ăn, dễ uống và đủ nhiều kcal. 1 cốc pha nước ngọt năng lượng hơn 1 bát cơm/cháo. Pha ngon, nấu ngon, mà dỗ uống thay nước, dễ uống. Tránh suy kiệt Cấp.






 


 

  CHUNG TAY MÙA DỊCH

Bài tập tự đả thông ngũ tạng, gân, cốt 10 - 20 phút/lần, đi đứng, nằm, ngồi đều làm được. Ai cũng làm được.

👍Cái Hay là: TỰ KHÁM PHỔI VÀ bổ phổi hay làm mạnh phổi và Gan, Dạ Dày, Cơ, Não, Thận, tay, cổ tay, huyệt bàn chân, bàn tay.

👉F1, F2, người dân ở vùng dịch Lương Y, bộ đội, nhân viên y tế, bác sĩ, cũng nên tự làm 5 -10ph/lần. 

PHỤC HỒI CẢ HẬU COVID.

CẢM GIÁC SẼ NÓI LÊN HẾT.

5 phút xem.

Làm 5 phút thấy.

Thấy thay đổi và ngộ liền.

(Người yếu làm nhẹ, êm lâu.)

Lưu ý không làm đau, tức, đỏ da, lực vừa tầm.




Nguồn tham khảo

  1. AWAKEN YOU WONDERFUL WE: How do we create heaven on earth? The secret of the one-page table reveals the real causes of most phenomena, physical problems, mental problems, and social problems: -Talent - Outliers - Belief system - Natural learning - Autism - ADHD - Stress - Meditation - Depression - Fibromyalgia - Pain management - Natural healing- Self-healing - Metabolic disorders, and Autoimmune diseases - Van Duy Dao. Amazon
  2. Sách: Tự chữ bệnh không dùng thuốc: Tổng hợp vỗ, rung, vận động, hơi thở, ăn uống, và khí công ứng dụng theo nguyên lý y học, dinh dưỡng, và y học cổ truyền. Tự chữa bệnh mãn tính: Đau đầu, Ho, hen, Đau lưng, Huyết áp thấp, Huyết áp cao, Khó thở, Tiểu đường, Trĩ, Mất ngủ, Rối loạn tiền đình, Đau cổ Vai gáy, Viêm, trào ngược dạ dày, các bệnh nan y mãn tính khác. Đào Duy Văn. Quan tâm Ib Zalo 0929 550 744
  3. Khóa online: Tự chữa bệnh không cần dùng thuốc: Tổng hợp vỗ, rung, vận động, hơi thở, ăn uống, thiền, yoga và khí công theo nguyên lý y dinh dưỡng và học cổ truyền: Đau đầu, Ho, hen, Đau lưng, Huyết áp thấp, Huyết áp cao... 

T writings

Tài liệu tham khảo cho bài giảng: "Ứng dụng khí công và thiền trong phòng, chữa bệnh và tăng cường sức khỏe."

Love - Connection - Difficulties - Abilities

Popular Posts